16+
Аналитика
19.02.2021
Претензии прокуратуры по вопросу контроля исполнения компанией своих обязательств вполне обоснованы.
03.03.2021
Компания будет получать деньги, а работу по уборке взвалит на плечи города.
19.02.2021
В результате внедрения системы ЕГЭ общая грамотность неуклонно падает.
16.02.2021
Однако не менее важно задать для отрасли правильные цели.
11.02.2021
Я вполне разделяю опасения тех, кто сомневается в целесообразности соглашения с «Мегафоном».
01.02.2021
Молодежи не хватает картины будущего, в котором она хотела бы жить.
29.01.2021
Не уйдет ли все финансирование консорциума «Вернадский – Нижегородская область» на содержание аппарата?
28.01.2021
Эффективность инвестиционного соглашения Нижнего Новгорода с «Мегафоном» крайне низка.
27.01.2021
Задача протестных акций состоит вовсе не в решении конкретных проблем.
26.01.2021
Не стоит оценивать значение протестных выступлений только по количеству участников.
26.01.2021
Протестные настроения растут по всему миру, экономический кризис начинался еще до пандемии, она его лишь усилила.
23 Мая 2017 года
265 просмотров

Главное — осознанность

Преподаванию общественных дисциплин в старшей школе всегда должно уделяться самое серьезное внимание.

Преподавание истории, которое много обсуждается – единый учебник, единые подходы, — это одна часть проблемы. Но преподавание общественных наук – право, обществознание, экономика – должно базироваться на личном опыте учащихся и их семей, если осознанное изучение этих предметов не требует какой-то дополнительной организации.

Кроме того необходимы серьезные занятия общественной деятельностью – не с точки зрения политики, а с точки зрения волонтерства, помощи тем, кто в ней нуждается. Озеленение, уборки – все это не пустые слова, это воспитание гражданина: он не просто слышит о проблеме, а понимает ее и участвует в ее решении.

В системе ЕГЭ многие выбирают экзамен по обществознанию. Но такой выбор сегодня, к сожалению, не имеет в своей основе желания выбрать осмысленную позицию, преимущественно причиной его является то, что этот пункт является во многих вузах обязательным для поступления на самые популярные специальности.

Как только мы себе признаемся в том, что наличие предмета и его осознанное преподавание и восприятие – это разные вещи, и разберемся с миссией школ как важных социальных институтов, все эти обсуждения по поводу влияния тех или иных политиков на несформировавшиеся умы подростков будут сведены на нет.

Еще одна проблема связана с отсутствием в нашей стране системы медиапедагогики. Медиапедагогика – это не отдельный предмет, а работа в школе по обучению детей восприятию средств массовой информации. В моем далеком детстве были политинформации, нас учили делать обзор прессы, то есть государство заботилось о своих будущих гражданах, учило их знакомиться с прессой, обсуждать наиболее важные вопросы.

Любое государство обязано это делать. Человек, который становится взрослым, начинает вести жизнь гражданина, имеющего соответственные права и обязанности, должен быть грамотным в этом отношении. И, воспринимая ту или иную информацию, соотносить ее не только с личным опытом и опытом своей семьи, а еще и с навыками общественной жизни, которые ему преподавали в школе.

Политикой занимаются политтехнологи, иначе говоря, маркетологи, только в общественной жизни, и им нужно получить результат. Они оценивают определенную аудиторию и выстраивают кампанию под нее. Но никакие политтехнологи не сработают, если по ту сторону экрана телевизора или компьютера им приходится иметь дело с человеком, который способен воспринимать информацию не бессознательно, а осознанно.

По теме
25.01.2021
На что будет сделан акцент при объединении «Справедливой России» и «За правду»?
21.01.2021
Платными парковками должен заниматься МУП, чтобы все деньги поступали в бюджет Нижнего Новгорода.
20.01.2021
Оправдано ли для города экономически концессионное соглашение мэрии Нижнего Новгорода с «МегаФоном»?
20.01.2021
Гриневич неспособна заменить Бочкарева – его потеря оказалась для регионального отделения «Справедливой России» невосполнимой.