16+
Аналитика
03.04.2020
Ранг представителя Нижегородской области в Москве повысился до замгубернатора.
31.03.2020
«Нижегородский водоканал» должен покрыть все издержки по ликвидации оползня на Похвалинском съезде.
03.04.2020
Было бы неплохо убрать или уменьшить арендную плату  за использование региональной собственности.
02.04.2020
К членам СФ и депутатам ГД добавился замгубернатора Нижегородской области Игорь Носов.
02.04.2020
Никитин укрепляет связи с Москвой для привлечения федеральных средств.
01.04.2020
В условиях чрезвычайной ситуации ему необходим постоянно работающий в Москве заместитель.
01.04.2020
Перевод Игоря Носкова в Москву поможет с решением технических вопросов.
31.03.2020
Сегодня она в Нижегородской области демонстрирует неэффективность и высокую степень коррумпированности.
30.03.2020
Павлу Карасеву предстоит заниматься в первую очередь оперативными и тактическими задачами.
30.03.2020
Несмотря на распоряжение губернатора музей и коворкинги для «Швейцарии» по-прежнему проектируются.
27.03.2020
Снижение интенсивности движения общественного транспорта в Нижнем Новгороде – мера вынужденная.
27.03.2020
Родительский контроль вместе с Роспотребнадзором могут добиться должного качества питания.
30 Октября 2018
533 просмотра

Нужна новая стратегия развития образования

Нужна новая стратегия развития образования
Елена Платонова

В сфере образования с 1990-го года происходят такие вещи, которые сравнимы с последствиями иностранных завоеваний. Всем известно, что образование в СССР считалось лучшим в мире. Когда мы первыми выпустили в космос спутник и первого человека, американский президент Джон Кеннеди заявил «Наше образование проиграло советскому». Я здесь с ним полностью согласен.

Но в 90-е годы новая Россия разрушила советское образование путем попытки присоединиться к так называемому «болонскому процессу», начались все наши проблемы.

Наши школьники перестали получать нормальные знания. Учебники по истории, по обществознанию, по основным гуманитарным предметам создавались на деньги Сороса. Естественно, российская история в них выглядела не самым лучшим образом. Идеология была отменена.

В результате сегодня выпускники 90-х, как и сегодняшние выпускники, очень плохо знают, что такое Россия и ее история.

Сегодня пришло понимание, что такая тенденция не является плодотворной для развития нашей страны, нашей экономики, нашей истории, нашей культуры и так далее. И вот на этом фоне возник вопрос «что делать?».

Вернуть то, что было раньше, уже невозможно – изменилась вся ситуация, в которой мы живем, появились новые формы коммуникации, новые средства связи, новые источники информации, которые ни государство, ни учитель, ни родители не могут контролировать. Дети, школьники легко эту информацию используют, а она, в свою очередь, оказывает на них влияние.

Как вернуть возможности нашего образования в русло стоящих перед страной задач? Нам нужно, чтобы наши школьники умели анализировать, критически относиться к доступным им, в первую очередь, через интернет, знаниям. Нам нужно, чтобы учителя, наконец, осознали, что они перестали быть основным источником знаний. Причем, произошло это еще в 60-е годы.

Мое поколение (а мне скоро семьдесят) обучали педагоги, которые учили нас думать, анализировать, делать самостоятельные выводы. В этом была прелесть советского образования. Сегодня время ставит перед учителями те же задачи – научить думать, находить информацию, выбирать ту, которая действительно нужна.

И то, что происходит с нашим образованием на уровне города и области, действительно представляет проблему.

Мне кажется, что Ирина Тарасова, возглавлявшая департамент образования Нижнего Новгорода с 2002 года, всячески пыталась спасти в Нижнем Новгороде остатки советского образования. У нас есть лицеи, есть школы, которые могут служить образцом современного образования, и таких примеров немало. Так, «Учителем года – 2018» стал именно нижегородский педагог. Это вообще редчайший случай, когда такую награду получает учитель физкультуры, и приятно, что им оказался именно представитель Нижнего Новгорода.

У нас очень хорошая педагогическая школа. Я сам когда-то заканчивал факультет истории и английского языка нашего пединститута. И могу сказать, что с нашего факультета вышло немало людей, которые сегодня прекрасно представляют нашу страну, нашу культуру и наше образование.

Очень символично, что новым руководителем департамента образования стала молодая женщина 1974 года рождения, Елена Платонова. Она имеет 23 года стажа – и это в 44 года. У нее очень хороший опыт.

Нижегородское образование в общероссийском рейтинге находится на 22-23 строчке. Мы не самые первые, но и далеко не последние. Поэтому я бы не сказал, что смена главы департамента связана с большими проблемами.

Думаю, главной причиной здесь стала проведенная в июле встреча представителей Высшей школы экономики и мэром города Владимиром Пановым. Там была представлена концепция ВШЭ о формировании новой системы образования, обучения школьников в условиях новой реальности.

Прежде всего, речь шла о том, что учителя должны владеть той системой информационных технологий, которая сегодня есть – это и новые гаджеты, и возможности социальных сетей, очно-заочных систем коммуникации и так далее. Необходимо, чтобы учителя и школьники говорили об этой реальности на одном языке.

Высшая школа экономики обратила внимание на то, что сегодня школа и учитель не являются основным источником информации. Учитель может ошибиться, чего-то не увидеть. Поэтому быть безусловным единственным авторитетом для школьников он не может. Но он может быть для них помощником в нахождении путей получения новой информации, анализа и отбора этой информации и выбора предпочтительной.

Проректор ВШЭ Лев Любимов выступил с проектом создания университетско-школьного кластера, где Высшая школа экономики выступает партнером средних образовательных школ в плане подготовки учителей, помощи в методической и методологической работе, а также в методике работы с учениками по новым технологиям.

По сути дела, эта партнерская работа имеет целью отобрать лучших учеников для дальнейшего обучения их в Высшей школе экономики. Такая форма работа вузов со школами давно известна, но ВШЭ представила ее в виде нового проекта, который поддержал глава города Владимир Панов, поручивший на основе этого проекта создать стратегию развития образования. Этой работой и предстоит заниматься новому руководителю департамента – молодому, квалифицированному, восприимчивому к новому и хорошо понимающему специфику сегодняшней ситуации. 

По теме
26.03.2020
Отсутствие системного подхода в Нижнем Новгороде накладывается на элементарную бесхозяйственность.
26.03.2020
Важно не столько вылечить заболевших, сколько не допустить дальнейшего распространения коронавируса.
25.03.2020
Мэрия должна помнить, что «Нижегородский водоканал» это муниципальная служба, от которой зависит жизнеобеспечение города.
25.03.2020
С тонкой кишкой - и не надо, вы - не лидеры, не борцы; оставайтесь всегда дома.